- Низкие, дебилы! Для кого я пишу, работаю? Даже те, кто должен нести людям новое, сами плохо его знают. Потому что не все в полной мере выполняют свою миссию - занимаются дачами, своим бизнесом, путешествуют. Что это? Для себя это, не для людей. Даже между собой ладить не могут. Нет ответственности, стремления к совершенствованию - народ кругом дебильный. Скорее бы меня забрали отсюда.
- И кто это говорит? Ты сам в школе преподавал старшеклассникам. Они, пусть не в совершенстве, но знали литературу, родной язык, математику. Теперь представь, что тебе дали учеников начальных классов. Разница в развитии тех и других очевидна, но нельзя же младших учеников называть тупицами только за то, что они не могут понять того, что знают старшеклассники. Это, во-первых, несправедливо - они для своего уровня могут быть развиты достаточно хорошо. Пусть, даже не очень, но в дальнейшем могут ускорить свое развитие, сделав рывок. В моем аттестате начальной школы красовались одни тройки, не считая рисования и физкультуры. А школу закончил с четверками, и пятерки были.
Во-вторых, учитель просто не имеет права попрекать своих учеников, потому что он - учитель! Кого тебе дали, с теми и работай. Как приходится работать Определителям - нашим Небесным Учителям с пьяницами, лодырями, наркоманами? Они не родились такими, и в программе жизни им такого не планировали, но они выбились из нее, и как бы ни были они неприятны, их тоже надо вести по жизни, постараться удержать от дальнейшего падения. Вот уж действительно не позавидуешь этим не просто учителям, а Высшим. А ты хочешь устраниться от своей работы-миссии, просишь, чтобы тебя быстрее забрали наверх. Уж, не в райские ли кущи?
Каждый учитель - человек со своей индивидуальностью: есть старательные, другие - не очень, одни работают с самоотдачей, кто-то, как по обязанности. Как в любой другой профессии. Не могут все учителя быть первоклассными педагогами. Видишь ошибки других, значит, находишься на достаточно высоком Уровне. А он (Уровень) предполагает объективность в оценке, в первую очередь себя (учиться не осуждать), и понимание, что приходится иметь дело с малоразвитыми, непослушными учениками. Ты же творческий человек - пиши, неси людям знания через свои работы.
- Приехал старший сын с семьей, а мне работать надо, лечиться. Собой заниматься некогда!
- Создана ситуация, как проверка тебя. Гости уедут, а тебе продолжать работать на благо людей.
- Я уже все наработал, мне ничего не нужно.
- Считаешь себя умнее наших Высших Учителей? Определять, где твое место, а где еще чье-то, это глупость, на которую способен малоразвитый индивид с амбициями зазнавшегося академика, считающий, что все вокруг должны ловить каждое его слово, и подвергаться сомнению оно не должно. Ты же обладаешь знаниями высшего на сегодняшнее время порядка, зачем тебе они, если рассуждаешь так же, как те, кого называешь недоумками.
- Наташа показала написаное в домашем чате: "Хочу участвовать в конкурсе Мисс обаяние. Поддержите меня". Куча ошибок в небольшом тексте. Она вообще то умеет думать, претентентка на титул? Достали вы, земляне.
- Мы с тобой давно дружим, и я тебе не раз говорил, что человек ты тяжелый в смысле общения, по этой причине ссорились не раз. И друзей у тебя кроме меня не было, и нет. Пока был пацаном, твой неуживчивый характер в полной мере не проявлялся - молодость это время проб и ошибок, формирование себя, как личности. Потом семья, дети. Наташа не раз говорила мне, как трудно ей с тобой, развестись хотела. Во многом благодаря ней ваша семья не распалась, у детей всегда были отец и мать. Она не разделяет твоих взглядов на эзотерику, но и не мешает тебе - цени это. Дети выросли, разъехались, вы живете одни, значит, тебе дают возможность проявить себя как распространителя новых знаний. У тебя большая читательская аудитория, а где и когда зерно истины найдет благодатную почву, невозможно предвидеть. Не ной, а выполняй свою программу добросовестно и до конца.
- Да, я понимаю, что у меня стервозный характер, самому бывает противно от того, что сказал или сделал. Но это уже потом.
- Володя, ты нередко не говоришь с человеком, а диктуешь то, что ему надлежит делать. Как это называется?
- Я что, по-твоему диктатор?
- Нет, конечно, но в твоей душе такие накопления достаточно сильны, поэтому и прорываются временами наружу. Следить надо за собой.
- В возникшей ситуации, иногда словно слепну, не вижу правильного, лучшего варианта и сбиваюсь в сторону плохого. Как научиться не спотыкаться?
- В книгах не нашел ответа?
- Лучший на все времена совет - учиться, учиться, учиться. Это значит, в первую очередь работать над собой, с самим собой.
- Оптинские старцы в своей молитве дали прекрасный совет каждому на начало дня. "Господи, дай мне с душевным спокойствием встретить все, что принесет мне наступающий день. Дай мне всецело предаться воле Твоей Святой". Проще говоря, от судьбы не уйдешь, значит, каждый эпизод нашего бытия - это лишь очередная задача из длиннющей программы школы жизни. Результат зависит от способностей индивидуума, понимания, что задачу нужно решать, как бы там ни было. И, конечно, важны знания, которые он получает.
- Знания есть. По-твоему, мне не хватает способностй?
- Тебя, как сам говоришь, бесит все, что можно назвать словом - плохо, ты видишь только негатив. Значит, не хватает терпения. То есть душевного спокойствия в осознании того, что любое "плохо" дается как преграда, испытание, которое нужно преодолеть - не обойти, чтобы напороться на такое же (задача будет повторяться, пока не будет решена), а найти правильный способ справится с ним. Достижение цели укрепляет силу духа, ведь чем дальше по жизням, тем трудней задачи будут появляться перед нами, и знания другого уровня.
- Значит, продолжаем учиться, то есть будем возвращаться в этот грубый несовершенный мир, чтобы накопить в душе качества любви к нему, всему, что здесь существует. Иначе, Высший мир нас не примет. Учиться и учиться - другого пути нет.
- Учиться и развиваться - в этом совершенствование.